Un docente tucumano impulsa el desarrollo de jóvenes para la industria
Con el objetivo de prepararlos para los retos del entorno industrial, los estudiantes asisten dos veces por semana al Taller de Operación y Mantenimiento de Ensayos de Equipo Electromecánico, impartido por Víctor Zanotta, reconocido como Docente Inspirador 2026. “Es una materia donde vemos cómo se trabaja en la industria, los chicos aprenden a trabajar con motores, a diagnosticar fallas eléctricas y a resolverlas”, expresa.
El aula de Víctor se distingue de una clase convencional. Cada año, durante cuatro horas semanales, los jóvenes participan en el desarrollo de proyectos tecnológicos que abordan problemas reales.
Esta dinámica no siempre fue el eje de sus enseñanzas. Víctor observó que muchos de sus alumnos llegaban con baja autoestima y escaso interés, lo que se reflejaba en ausencias y una falta de motivación para seguir adelante con su formación.
Frente a este panorama, optó por implementar una metodología basada en proyectos (ABP), complementada con un acompañamiento cercano y la promoción del trabajo colaborativo. Esto permitió que los estudiantes asumieran un rol activo en su proceso educativo y se convirtieran en protagonistas de su aprendizaje. “El cambio fue profundo: comenzaron a comprometerse, trabajar en equipo y descubrir su potencial”, señala Víctor.
Durante las clases, cada alumno encuentra su rol. Zanotta asigna funciones dentro de los equipos y adapta las consignas y tiempos a diversas necesidades. Valora tanto los logros pequeños como los avances de quienes progresan más rápido, alentándolos a que apoyen a sus compañeros. Como resultado, se fomenta la integración grupal, el aprendizaje compartido y la mejora del rendimiento académico entre aquellos en riesgo.
El proyecto de este año surge como respuesta a un desafío que enfrentan al ingresar al mundo laboral. Durante las pasantías, se topan con maquinaria que les resulta desconocida, lo que provoca frustración y temor a sentirse descalificados. Así nació el Industrial Trainer B3, una herramienta que capacita en el uso de diversas máquinas sin necesidad de manipularlas. Utilizando un simulador o de forma inalámbrica, el entrenador expone su funcionamiento, indica fallas y ofrece soluciones.
En julio, presentaron el Industrial Trainer B3 en una Feria de Ciencias en Monteros, Tucumán. Para Víctor, participar en ferias y concursos refuerza el proceso de aprendizaje realizado en el taller, ya que los estudiantes superan el miedo a expresarse y pueden observar los frutos de meses de trabajo conjunto.
Desde 2022 hasta 2025, todos los proyectos llegaron a instancias nacionales y recibieron galardones. Entre ellos se encuentra el proyecto RUGEN, premiado en 2022 en “TIC TAC hora de innovar” y el EcoTurbina Dual, que alcanzó el segundo lugar en “Industria Inspira” en 2025.
Sin embargo, más allá de los premios, el mayor logro para Víctor radica en la transformación de sus alumnos. “Los chicos recuperan la confianza, se animan a proyectar un futuro y descubren sus capacidades”, afirma.
Esta evolución es evidente en el aula, donde los jóvenes demuestran un compromiso creciente, participación activa y colaboración entre ellos. Además, el impacto se extiende más allá de la escuela: más del 70% de los estudiantes que participaron en los proyectos continuaron con estudios superiores, con algunos graduándose en tecnicaturas en la UTN o ingresando a la escuela de Policía.
Estos resultados son el motor que impulsa la carrera docente de Víctor, quien se encuentra entre los seis finalistas del Premio Docentes que Inspiran 2026. “Creo profundamente que la educación puede cambiar el destino de una persona”, concluye.
El Premio Docentes que Inspiran ha reconocido a 36 educadores de 12 provincias y ha recibido más de 14.000 postulaciones. Para más información sobre este galardón, se puede visitar www.docentesqueinspiran.com.ar o las redes sociales oficiales.
